另类解读艺考：当演员必须要学表演吗？

百度 据悉，今年全国总工会的重点工作之一，就是把握新时代社会主要矛盾的变化，分析不平衡不充分发展在职工队伍、劳动关系和工会工作中的特征表现，掌握新技术条件、新生产方式、新企业组织形式下职工权益实现状况。

?ндекс людського розвитку (?ЛР) (до 2013 року ??ндекс розвитку людського потенц?алу? (?РЛП), англ. Human Development Index, HDI) — ?нтегральний показник, що розрахову?ться щор?чно для м?ждержавного пор?вняння ? вим?рювання р?вня життя, грамотност?, осв?ченост? ? довгол?ття, як основних характеристик людського потенц?алу досл?джувано? територ??. В?н ? стандартним ?нструментом при загальному пор?внянн? р?вня життя р?зних кра?н ? рег?он?в. ?ндекс публ?ку?ться в рамках програми розвитку ООН в зв?тах про розвиток людського потенц?алу ? був розроблений в 1990 роц? групою економ?ст?в на чол? з пакистанцем Махбубом-уль-Хаком. Концептуальна структура ?ндексу була створена завдяки робот? Амарт'я Сена. ?ндекс публ?ку?ться ООН з 1990 року у щор?чному зв?т? про розвиток людського потенц?алу.

?ндекс людського розвитку за кра?нами (на основ? даних 2021 року, опубл?кованих у 2022 роц?).

0.900–0.950    0.850–0.899    0.800–0.849    0.750–0.799    0.700–0.749

0.650–0.699    0.600–0.649    0.550–0.599    0.500–0.549    0.450–0.499

0.400–0.449    ≤ 0.399    Нема? даних

При п?драхунку ?ЛР враховуються 3 види показник?в:

1. Оч?кувана тривал?сть життя — оц?ню? довгол?ття.
2. Р?вень грамотност? населення кра?ни (середня к?льк?сть рок?в, витрачених на навчання) та оч?кувана тривал?сть навчання.
3. Р?вень життя, оц?нений через ВНД на душу населення за паритетом куп?вельно? спроможност? (ПКС) в доларах США. 

Розроблена ? науково об?рунтована узагальнена система показник?в, що характеризу? к?льк?сн? та як?сн? характеристики соц?ально-економ?чно? диференц?ац?? соц?ального розвитку, що включа?: 

• коеф?ц??нт диференц?ац?? ?ндексу розвитку людського потенц?алу, що характеризу? ступ?нь в?дм?нност? в соц?ально-економ?чному розвитку анал?зованих кра?н, рег?он?в усередин? кра?ни, соц?альних груп; 
• коеф?ц??нт диференц?ац?? ?ндексу здоров'я (довгол?ття), що показу?, наск?льки стан здоров'я в одн?й кра?н?, рег?он? кращий, н?ж в ?ншому; 
• коеф?ц??нт диференц?ац?? ?ндексу осв?ти. Такий показник визнача? ступ?нь перевищення р?вня осв?ти населення в одн?й кра?н? (рег?он? або ?ншому об'?кт? досл?дження) над р?внем осв?ти (грамотност?) населення ?ншо? кра?ни; 
• коеф?ц??нт диференц?ац?? ?ндексу доходу, що визнача? ступ?нь економ?чно? диференц?ац?? анал?зованих кра?н або рег?он?в; 
• коеф?ц??нт диференц?ац?? ?ндексу смертност?, як показник в?дм?нностей у стан? здоров'я пор?внюваних кра?н або рег?он?в; 
• коеф?ц??нт диференц?ац?? р?вня профес?йно? осв?ти, що в?добража? в?дм?нност? в ступен? охоплення навчанням друго? ? третьо? ступен? осв?ти в досл?джуваних кра?нах або рег?онах. 

У 2010 роц? с?мейство ?ндикатор?в, як? вим?рюють ?ЛР, було розширено, а сам ?ндекс зазнав ?стотного коригування. На додаток до використовуваного ?ЛР, який ? зведеним показником, що спира?ться на середн? статистичн? дан? ? не врахову? внутр?шньо? нер?вност?, були введен? три нов? ?ндикатора: ?ндекс людського розвитку, скоригований з урахуванням соц?ально-економ?чно? нер?вност? (?ЛРН), ?ндекс гендерно? нер?вност? (?ГН) ? ?ндекс багатовим?рно? б?дност? (?ББ). 

Залежно в?д значення ?ЛР кра?ни прийнято класиф?кувати за р?внем розвитку: дуже високий (42 кра?ни), високий (43 кра?ни), середн?й (42 кра?ни) ? низький (42 кра?ни) р?вень. 

Новий метод (з 2010 року для ?ндексу людського розвитку)

}

Опубл?кований 4 листопада 2010 року (? оновлений 10 червня 2011 року), Зв?т про людський розвиток 2010 Human Development Report 2010 розрахував ?ндекс людського розвитку (HDI) на основ? трьох вим?р?в:

Довге ? здорове життя: Оч?кувана тривал?сть життя при народженн?

Осв?та: Середня тривал?сть навчання та оч?кувана тривал?сть навчання

Г?дний р?вень життя: ВНД на душу населення (у ПКС м?жнародних доларах)

У Зв?т? про людський розвиток 2010 року ПРООН почала використовувати новий метод розрахунку ?ндексу людського розвитку. Використовуються наступн? три ?ндекси:

1. ?ндекс тривалост? життя (LEI) $={\frac {{\textrm {LE}}-20}{85-20}}={\frac {{\textrm {LE}}-20}{65}}$ ::LEI дор?вню? 1, коли оч?кувана тривал?сть життя при народженн? становить 85 рок?в, ? 0, коли вона становить 20 рок?в.

2. ?ндекс осв?ти (EI) $={\frac {{\textrm {MYSI}}+{\textrm {EYSI}}}{2}}$ :

2.1 ?ндекс середньо? тривалост? навчання (MYSI) $={\frac {\textrm {MYS}}{15}}$

П’ятнадцять — це прогнозований максимум цього показника на 2025 р?к.

2.2 ?ндекс оч?кувано? тривалост? навчання (EYSI) $={\frac {\textrm {EYS}}{18}}$

В?с?мнадцять екв?валентно отриманню ступеня маг?стра у б?льшост? кра?н.

?ндекс доходу (II) $={\frac {\ln({\textrm {GNIpc}})-\ln(100)}{\ln(75,000)-\ln(100)}}={\frac {\ln({\textrm {GNIpc}})-\ln(100)}{\ln(750)}}$

II дор?вню? 1, коли ВНД на душу населення становить $75,000, ? 0, коли ВНД на душу населення становить $100.

Нарешт?, ?ндекс людського розвитку (HDI) ? геометричним середн?м трьох нормал?зованих ?ндекс?в:

${\textrm {HDI}}={\sqrt[{3}]{{\textrm {LEI}}\cdot {\textrm {EI}}\cdot {\textrm {II}}}}.$

LE: Оч?кувана тривал?сть життя при народженн?

MYS: Середня тривал?сть навчання (тобто роки, як? людина в?ком 25 рок?в або старше провела у формальн?й осв?т?)

EYS: Оч?кувана тривал?сть навчання (тобто загальна оч?кувана к?льк?сть рок?в навчання для д?тей в?ком до 18 рок?в, включаючи юнак?в ? д?вчат в?ком 13–17 рок?в)

GNIpc: Валовий нац?ональний дох?д за паритетом куп?вельно? спроможност? на душу населення

Топ 10 кра?н з найвищим ?ЛР

М?сце		Кра?на	?ЛР
Станом на 2016	В?дносно тор?шнього зв?ту		Станом на 2016	Р?зниця з попередн?м пер?одом
1	?	Норвег?я	0.949	▲ 0.001
2	▲ (1)	Австрал?я	0.939	▲ 0.002
3	?	Швейцар?я	0.939	▲ 0.001
4	?	Н?меччина	0.926	▲ 0.002
5/6	▲ (1)	Дан?я	0.925	▲ 0.002
5/6	▲ (6)	С?нгапур	0.925	▲ 0.013
7	▼ (1)	Н?дерланди	0.924	▲ 0.001
8	?	?рланд?я	0.923	▲ 0.003
9	?	?сланд?я	0.921	▲ 0.002
10/11	▼ (1)	Канада	0.920	▲ 0.001
10/11	▲ (1)	США	0.920	▲ 0.002

?ндекс людського розвитку Укра?ни

?ндекс людського розвитку Укра?ни (?ЛР), який склада?ться на баз? показник?в ВВП, осв?ченост? та довгол?ття мешканц?в кра?ни був оц?нений, як 0,734 високий ?ндекс (0,700-0,799, посилаючись на допов?дь ООН) у 2020-2022 роках.

Критика

?ндекс людського розвитку у сп?вв?дношенн? з викидами CO₂ на душу населення, пов’язаними з? споживанням

?ндекс людського розвитку зазнав критики з ряду причин, зокрема через виключну увагу до нац?ональних показник?в ? рейтинг?в, недостатню увагу до розвитку з глобально? перспективи, похибки вим?рювання базових статистичних даних, а також через зм?ни у формул? ПРООН, як? можуть призводити до серйозних помилок у класиф?кац?? кра?н за категор?ями ?низький?, ?середн?й?, ?високий? або ?дуже високий? р?вень людського розвитку.

?ндекс людського розвитку також критикували за недостатню увагу до сталого розвитку (що п?зн?ше було враховано у HDI з урахуванням планетарних тиск?в), соц?ально? нер?вност? (що було враховано у HDI з урахуванням нер?вност?), безроб?ття та демократ??.

Див. також

• Людський розвиток (економ?ка)
• Список кра?н за ?ндексом людського розвитку
• ?ндекс осв?ти

Л?тература

• В. Кривоше?н. ?ндекс людського розвитку // Пол?тична енциклопед?я. Редкол.: Ю. Левенець (голова), Ю. Шаповал (заст. голови) та ?н. — К.: Парламентське видавництво, 2011. — с.283 ISBN 978-966-611-818-2